11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

Το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά: Ένα δέντρο μια φορά χρησιμοποιήθηκε ως εμπλοκή των μαθητών στο ευαίσθητο θέμα των δικαιωμάτων των παιδιών .

Τα παιδιά δημιούργησαν μια ομαδική εργασία : το «γυμνό» και μοναχικό δέντρο της ιστορίας σε ένα φωτεινό δέντρο δικαιωμάτων, όπου κάθε αστέρι-ευχή λειτουργεί ως «ασπίδα» προστασίας για τα παιδιά του κόσμου.

Η σύνδεση των αστεριών σε μια ομαδική αφίσα αναδεικνύει ότι:

• Όταν ενώνουμε τις ευχές μας, γινόμαστε πιο δυνατοί.

• Τα δικαιώματα είναι για όλα τα παιδιά του κόσμου, χωρίς εξαιρέσεις.

Τίτλος: «Ένα Δέντρο, μια Ευχή, για κάθε Παιδί στη Γη!»

1. Εμπλοκή (Engage)

Η Ιστορία: Διαβάσαμε το παραμύθι «Ένα δέντρο, μια φορά». Εστιάσαμε στο αγόρι που δεν έχει σπίτι, οικογένεια,φαγητό ή ζεστασιά.

Προβληματιστήκαμε σχετικά με το : «Γιατί το δέντρο και το παιδί είναι λυπημένα; Τους λείπει κάτι που όλα τα παιδιά πρέπει να έχουν;». Εισάγοντας έτσι την έννοια των Δικαιωμάτων.

2. Εξερεύνηση (Explore)

Ανακάλυψη Λέξεων: Παρουσιά το Word Art σε μορφή δέντρου. Τα παιδιά προσπάθησαν να αναγνωρίσουν τις λέξεις (ρίζες/κορμός): ΑΓΑΠΗ, ΣΤΕΓΗ, ΥΓΕΙΑ, ΝΕΡΟ, ΦΙΛΙΑ.

Σύνδεση: Συζητήσαμε τι σημαίνει κάθε λέξη. «Τι χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει ευτυχισμένο;». Τα παιδιά ταύτισαν τις ανάγκες του ήρωα του παραμυθιού με τα δικαιώματα που του λείπουν.

3. Επεξήγηση (Explain)

Η Δύναμη της Ευχής: Εξηγήσαμε ότι τα δικαιώματα είναι σαν «αστέρια» που φωτίζουν τη ζωή μας.

Συμβολισμός: Αν το παιδί στο παραμύθι είχε αυτά τα αστέρια, δεν θα κρύωνε και δεν θα ήταν μόνο του. Τα δικαιώματα είναι η «ασπίδα» που προστατεύει όλα τα παιδιά του κόσμου.

4. Επεξεργασία / Εμβάθυνση (Elaborate)

Δημιουργία Αφίσας: Τα παιδιά έγιναν «προστάτες των δικαιωμάτων».

Δράση: Ζωγράφισαν μέσα στα κίτρινα αστέρια τις δικές τους ευχές/δικαιώματα.

Σύνθεση: Κόλλησαν τα αστέρια γύρω από το Word Art δέντρο πάνω στο μπλε φόντο. Με τη «δύναμη των ευχών» τους, το μοναχικό δέντρο του παραμυθιού μεταμορφώθηκε σε ένα φωτεινό Δέντρο Δικαιωμάτων.

5. Αξιολόγηση (Evaluate)

Παρουσίαση: Κάθε παιδί έδειχνε το αστέρι του και έλεγε: «Εύχομαι με τη δύναμη αυτού του αστεριού, κανένα παιδί να μη στερείται τη... (π.χ. στέγη)».

Αναστοχασμός: Κοιτάξαμε την ομαδική εργασία και απαντήσαμε στο . «Πώς νιώθει τώρα το δέντρο και το παιδί που περιτριγυρίζονται από τόσα δικαιώματα;».