Περιγραφή των δράσεων:
Η εκπαιδευτική δράση "Εμείς, η αυλή μας και το δασάκι μας" υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Νοιάζομαι και Δρω» του Μη κερδοσκοπικού Σωματείου Δεσμός και του Ιδρύματος Λαμπράκη.
Η δράση συνδέεται με τις αρχές του Α.Π.Σ.- Δ.Ε.Π.Π.Σ. για το Νηπιαγωγείο, προσεγγίζοντας διαθεματικά τη γνώση κ βάζοντας το παιδί στο επίκεντρο των δραστηριοτήτων. Οι δραστηριότητες εμπλέκουν τις περισσότερες γνωστικές περιοχές (γλώσσα, μαθηματικά, προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη, παιδί και περιβάλλον, τεχνολογία)του προγράμματος σπουδών.
Ένα μεγάλο μέρος του προγράμματος υλοποιήθηκε με κλειστά σχολεία κατά τη διάρκεια της πανδημίας. Χρησιμοποιήθηκε η ασύγχρονη και σύγχρονη εξ αποστάσεως μέθοδος εκπαίδευσης με αξιοποίηση των ΤΠΕ, δίνοντας έμφαση στη βιωματική μάθηση και στην ενεργή εμπλοκή των μαθητών και των γονέων τους με δράσεις που κρατούσαν ενεργό το ενδιαφέρον των παιδιών.
Α΄ Φάση Εμείς, η αυλή και η γειτονιά του σχολείου μας (Νοέμβριος 2019- Φεβρουάριος 2020)
Τα παιδιά γνωρίζουν το άμεσο περιβάλλον του σχολείου τους. Εξερευνούν την αυλή και στη συνέχεια τη γειτονιά του σχολείου τους. Παρατηρούν, καταγράφουν την πραγματικότητα, επισημαίνουν τι τους αρέσει και τι όχι
Οι καταγραφές και η παρατήρηση των παιδιών ανέδειξαν κινδύνους στην αυλή του σχολείου. Συγκεκριμένα τα προβλήματα εντοπιστήκαν στα παιχνίδια της αυλής (τσουλήθρα, αναρρίχηση) και στο δάπεδο της που είναι καλυμμένο με ελαστικές πλάκες ασφαλείας καουτσούκ. Τόσο τα παιχνίδια έχουν σαπίσει και τα σχοινιά τους έχουν φθαρεί όσο και οι πλάκες της αυλής έχουν σκεβρώσει και έχουν ανασηκωθεί με αποτέλεσμα να αποτελούν κίνδυνο για την ασφάλεια των παιδιών. Αποφασίσαμε λοιπόν να γράψουμε ένα κείμενο με τις παρατηρήσεις και καταγραφές των παιδιών, συνοδευόμενες από φωτογραφίες αλλά και προτάσεις (π.χ. καινούρια τσουλήθρα, στριφογυριστή, τραμπάλες, κούνιες και ένα γηπεδάκι για ποδόσφαιρο και μπάσκετ) για πιο λειτουργική αυλή, το οποίο να παραδώσουμε στον Δήμαρχο Καλαμαριάς. Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου οργάνωσε επίσκεψη των μαθητών στον Δήμαρχο, η οποία ακυρώθηκε καθώς έκλεισαν τα σχολεία, λόγω του κορωνοϊού.
Β’ Φάση: Το δασάκι με τα πεύκα έξω από την αυλή μας.
Η δεύτερη φάση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης (Μάρτιος-Μάιος 2020) λόγω του Covid 19 και ολοκληρώθηκε τον Ιούνιο μετά το άνοιγμα των σχολείων.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου αποφάσισε να συνεχίσει τις δράσεις του προγράμματος, στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Για την επικοινωνία με τους γονείς και τους μαθητές μας, χρησιμοποιήθηκαν διάφορα ψηφιακά εργαλεία και πολυμέσα (π.χ. ηλεκτρονικά μηνύματα, ιστοσελίδα σχολείου, ψηφιακός πίνακας Genially, εφαρμογή Voki κ.λπ.). Στάλθηκε μια επιστολή στους γονείς με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, ώστε να ενημερωθούν για την συνέχιση των δράσεων. Δημιουργήθηκε ένας ψηφιακός πίνακας Genially, που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου μας. Στον πίνακα αυτόν συγκεντρώθηκε σχετικό υλικό (βίντεο, παραμύθια, τραγούδια) για την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από τα δάση και την ωφέλειά τους και αναρτούνταν σχετικές δράσεις για να υλοποιηθούν από τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων τους. Ο πίνακας είναι διαθέσιμος στον σύνδεσμο http://12nip-kalam.thess.sch.gr/autosch/joomla15/drastiriotites/2013-08-26-10-11-08/180-2020-04-26-11-11-05
Στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης υλοποιήθηκαν δράσεις τόσο ασύγχρονες όσο και σύγχρονες.
Κατά τις ασύγχρονες δράσεις ανιχνεύθηκαν οι ιδέες και τα συναισθήματα των παιδιών για τα δάση. Οι καταγραφές αυτές αποτυπώθηκαν σε νοητικό χάρτη με την εφαρμογή coggle, που είναι διαθέσιμος στην διεύθυνση:
https://coggle.it/diagram/Xse1UmXLbGtZ2XgZ/t/to-%CE%B4%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82-dasos/9d254d9309410fe7007da966d569476141bb1d10b69a070f437b7918fb1f51822
και στο ψηφιακό βιβλίο, στη διεύθυνση: https://read.bookcreator.com/cpPFdcpB8Vhnfi6Fua7qHGqRXYw1/53h9AQiVQROHsAglDUiWjA.
Στη συνέχεια ζητήθηκε από τα παιδιά να καταγράψουν (ζωγραφική, λήψη φωτογραφιών) την κατάσταση των δέντρων του δάσους. Τα παιδιά εντόπισαν ότι κάποια πεύκα έχουν βαμβακίαση (αρρώστια πεύκων) και κάποια είναι ξερά με κλίση προς την σκεπή του σχολείου.
Στο πλαίσιο των σύγχρονων δράσεων γράφτηκε ένα γράμμα με αποδέκτη τον Δήμαρχο Καλαμαριάς, το οποίο στάλθηκε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (το γράμμα επισυνάπτεται ως pdf έγγραφο). Στο γράμμα ζητήθηκε η παρέμβασή του τόσο για την αυλή όσο και για την κατάσταση των πεύκων μέσω της Υπηρεσίας Πρασίνου του Δήμου. Οι δράσεις αυτές αποτυπώνονται στο παρακάτω βίντεο https://youtu.be/bOA-lrFPhsE
Στη διάρκεια των σύγχρονων δράσεων δημιουργήθηκε, επίσης, μια συνεργατική ιστορία με τίτλο «το δάσος που κινδυνεύει» https://read.bookcreator.com/cpPFdcpB8Vhnfi6Fua7qHGqRXYw1/JvXVe2LkTxOiOGer-Bv87A και αξιοποιήθηκε η εκπαιδευτική ρομποτική. Εικονογραφήθηκε και το παραμύθι "ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί" https://read.bookcreator.com/6UxptpXxf5S5AfcHnqCGduy4Lh22/2HJa05IcTV-V2nwnc3M8Zw
Τον Ιούνιο του 2020, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας επισκέφτηκε το σχολείο μας (επισυνάπτεται σχετική φωτογραφία) και τα παιδιά τον ενημέρωσαν για τα προβλήματα της αυλής και του δάσους και ενημέρωσε άμεσα την Διεύθυνση Πρασίνου του Δήμου.
Τον Σεπτέμβρη του 2020, με την έναρξη του νέου σχολικού έτους, διαπιστώσαμε ότι η Διεύθυνση Πρασίνου του Δήμου Καλαμαριάς, αφαίρεσε από το δασάκι τα ξερά δέντρα και κλάδεψε τα υπόλοιπα. Τον Οκτώβριο καλέσαμε εκ νέου τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής τον Αντιδήμαρχο Παιδείας και τον μηχανικό του Δήμου για να συζητήσουμε τα προβλήματα της αυλής μας.
