menu

Σύνδεση | Εγγραφή

2ο Δημοτικό Σχολείο Διαβατών

Εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα

Πρωτοβουλία

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΕΙ ΒΟΛΤΑ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΕΙ ΒΟΛΤΑ»
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ

2ο Δημοτικό Σχολείο Διαβατών

12θέσιο ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο


Διευθυντής Σχολείου

ΠΑΓΚΑΛΤΖΗ ΓΕΩΡΓΙΑ

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΕΙ ΒΟΛΤΑ»

Ο εκπαιδευτικός όμιλος υλοποιήθηκε σε δεκαπενθήμερη βάση, ημέρα Κυριακή, εκτός σχολικού ωραρίου. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν ενεργά, πέραν των μαθητών της σχολικής μονάδας, και μέλη των οικογενειών τους (γονείς και αδέλφια), ενισχύοντας τον συνεργατικό και κοινοτικό χαρακτήρα της δράσης.

Οι συναντήσεις πραγματοποιούνταν εναλλάξ στον χώρο του σχολείου και σε εξωτερικούς χώρους υπαίθριων δραστηριοτήτων. Οι συγκεντρώσεις εντός σχολείου είχαν διάρκεια τριών (3) ωρών και περιλάμβαναν συνδυασμό θεωρητικής προσέγγισης (παρουσιάσεις σχετικές με τη διαβίωση και την ασφάλεια στο φυσικό περιβάλλον) και βιωματικών δραστηριοτήτων στον αύλειο χώρο.

Οι εξωσχολικές δράσεις υλοποιήθηκαν σε οργανωμένες εγκαταστάσεις και φυσικά περιβάλλοντα, παρέχοντας στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα εφαρμογής των γνώσεων και δεξιοτήτων σε πραγματικές συνθήκες.

Κατά το σχολικό έτος 2025–2026 πραγματοποιήθηκε το σύνολο των προγραμματισμένων δράσεων, με εξαίρεση τη δραστηριότητα χιονοδρομίας, η οποία δεν κατέστη εφικτή λόγω καιρικών συνθηκών.

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΥΠΑΙΘΡΙΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ – ΑΝΑΨΥΧΗΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

  • Παιχνίδια γνωριμίας και ομαδοποίησης μελών του Ομίλου
  • Περιβαλλοντικά παιχνίδια (ανακυκλώνω σκουπίδια – βρες το δέντρο σου με κλειστά μάτια – παιχνίδι κυνηγητού χλωρίδας και πανίδας – Τυφλή διαδρομή επίλυσης περιβαλλοντικών γρίφων)
  • Παιχνίδια περιπέτειας - προσομοίωσης δυσκολιών στην πεζοπορία στη φύση. (πέρασμα ποταμών, ασταθών γεφυρών, σε πυκνή βλάστηση, πεζοπορία με ομίχλη με κλειστά με μάσκες μάτια, αναρρίχηση σε βράχο, πέρασμα έρπειν μέσα σε σπηλιά, ισορροπία σε τεντωμένο ιμάντα stacklining, κ.α.)
  • Παιχνίδια με ποδήλατο (πίστα δεξιοτήτων, δίαθλο ποδηλάτου, σκυταλοδρομία συμπλήρωσης παζλ, παιχνίδι μνήμης κ.α.)
  • Παιχνίδι αγωνιστικού προσανατολισμού ( με πυξίδα και αναζήτηση επόμενου σταθμού με χρησιμοποίηση αζιμούθιου)
  • Τοξοβολία (σε 5 σταθμούς με διαφορετικές ενέργειες σε κάθε σταθμό)
  • Παιχνίδι Μίνι Γκολφ (επτά διαφορετικές πίστες)
  • Κατασκήνωση ( στήσιμο 6 σκηνών, άναμμα φωτιάς, προετοιμασία σακιδίου για πολυήμερη εξόρμηση στη φύση, χρήσιμοι κόμποι, ψήσιμο στη φωτιά, χρήσιμες κατασκευές κ.α.)

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΥΠΑΙΘΡΙΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ – ΑΝΑΨΥΧΗΣ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

  • Πεζοπορία στο Σέιχ Σου (5 χιλιόμετρα πορεία, παρατήρηση κατά την πορεία και καταγραφή πανίδας και ανθρώπινων κατασκευών, παιχνίδι ο κατάλογος του ανιχνευτή, πίνακας ζωντανή φύση, καθαρισμός από σκουπίδια του χώρου)
  • Παιχνίδι Paintball
  • Διαπέραση πίστας Survivor
  • Ποδηλατούμενο Go Kart
  • Αναρρίχηση σε εσωτερικό τοίχο
  • Ιππασία σε κτήμα με άλογα
  • Πεζοπορία στο Χορτιάτη
  • Τριήμερη εξόρμηση στο Δασικό χωριό Ερύμανθος στο νομό Ξάνθης. (πεζοπορίες, περιβαλλοντικά παιχνίδια κ.α.)
  • Ράφτινγκ στον ποταμό Νέστο
  • Zip Line στον ποταμό Νέστο

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ – ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

  • Παρουσίαση ¨Γνωριμία με υπαίθριες δραστηριότητες αναψυχής¨
  • Παρουσίαση ¨Πεζοπορία¨ (είδη πεζοπορίας, Μονοπάτια, Κανόνες ασφαλειας, Ρουχισμός σακίδιο, τακτικές πεζοπορίας, Κανόνες κυκλοφορίας στην πεζοπορία)
  • Παρουσίαση ¨Τεχνικές Βάδισης - Προσανατολισμός¨ (σε σχέση με την κλίση του εδάφους και την μορφολογία του, προσανατολισμός στην ύπαιθρο χωρίς την χρησιμοποίηση πυξίδας
  • Παρουσίαση ¨Κίνδυνοι στο Βουνό¨(Αντικειμενικοί – υποκειμενικοί κίνδυνοι, Πρόληψη ατυχημάτων)
  • Παρουσίαση ¨Αγωνιστικός προσανατολισμός¨(Γνωριμία με τοπογραφική πυξίδα, Γνωριμία με τον τοπογραφικό χάρτη, Εύρεση Αζιμούθιου με τη πυξίδα στο χάρτη, Ακολουθώντας ένα συγκεκριμένο αζιμούθιο)
  • Παρουσίαση ¨Πρώτες Βοήθειες στην ύπαιθρο¨ (ατυχήματα και τρόποι αντιμετώπισής τους, ομαδικό φαρμακείο)

Αποτελέσματα / επίδραση

Το πρόγραμμα «Το σχολείο πάει βόλτα» αναδεικνύεται ως μια ολοκληρωμένη και πολυδιάστατη εκπαιδευτική παρέμβαση, η οποία επιδρά ουσιαστικά στη σωματική, ψυχική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών. Μέσα από τη συστηματική υλοποίηση βιωματικών υπαίθριων δραστηριοτήτων, οι μαθητές δεν περιορίζονται στην παθητική πρόσληψη γνώσεων, αλλά εμπλέκονται ενεργά σε αυθεντικές καταστάσεις μάθησης, όπου η γνώση αποκτά νόημα και λειτουργικότητα.

Σε επίπεδο σωματικής υγείας, παρατηρείται ενίσχυση της φυσικής δραστηριότητας και βελτίωση βασικών κινητικών δεξιοτήτων, ενώ ταυτόχρονα μειώνεται η καθιστική συμπεριφορά. Παράλληλα, η συμμετοχή σε δραστηριότητες με στοιχεία πρόκλησης συμβάλλει καθοριστικά στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της αυτοαντίληψης των μαθητών, καθώς βιώνουν την επιτυχία μέσα από προσωπική προσπάθεια.

Σε κοινωνικό επίπεδο, το πρόγραμμα προάγει τη συνεργασία, την επικοινωνία και την ανάπτυξη σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών, ενισχύοντας το ομαδικό πνεύμα και την ενσυναίσθηση. Η συμμετοχή των οικογενειών λειτουργεί συμπληρωματικά, ενδυναμώνοντας τη σύνδεση σχολείου–κοινότητας και δημιουργώντας ένα διευρυμένο μαθησιακό περιβάλλον.

Ιδιαίτερης σημασίας είναι και η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, καθώς οι μαθητές έρχονται σε άμεση επαφή με το φυσικό περιβάλλον και αναπτύσσουν υπεύθυνες στάσεις απέναντι σε αυτό. Η εμπειρία της φύσης ενισχύει όχι μόνο τη γνώση αλλά και τη συναισθηματική σύνδεση με το περιβάλλον, στοιχείο κρίσιμο για τη διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.

Συνολικά, το πρόγραμμα συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων ζωής, όπως η αυτονομία, η λήψη αποφάσεων και η διαχείριση καταστάσεων, οι οποίες υπερβαίνουν τα όρια της σχολικής μάθησης και μεταφέρονται στην καθημερινή ζωή των μαθητών. Παράλληλα, μετασχηματίζει τη μαθησιακή διαδικασία σε μια δυναμική και ελκυστική εμπειρία, ενισχύοντας τη θετική στάση των μαθητών απέναντι στο σχολείο.



Συνεργασίες

  1. «Ευ ζην στο σχολείο» Δίκτυο Ψυχικής Ενδυνάμωσης και Ευεξίας (Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης - ΕΚΕΔΙΣΥ)
  2. ”Εν τω Δάσει το Ευ”: Υπαίθριες τάξεις-Σχολεία του Δάσους (ΚΕΠΕΑ Καρπενησίου)

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Παγκαλτζή Γεωργία ΠΕ11 - Παπαδημητρίου Δημήτρης ΠΕ11

Στόχος δράσης

Απόκτηση γνώσεων σχετική με την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος καθώς και με τις ιδιαιτερότητες διαβίωσης στην ύπαιθρο (πρώτες βοήθειες – καιρικές συνθήκες – προσανατολισμός – αντιμετώπιση κινδύνων) Η συμμετοχή όλης της οικογένειας ενδυναμώνει τον δεσμό γονέα–παιδιού μεταφέρει τη μάθηση από το σχολείο στην κοινωνία και δημιουργεί κοινές αξίες και στάσεις Γενικότερες γνώσεις και κινητικές δεξιότητες που συνδυάζονται με την εφαρμογή φυσικών δραστηριοτήτων Βελτίωση των φυσικών ικανοτήτων Διαχείριση συναισθημάτων, κοινωνικών δεξιοτήτων και αξιών: θάρρος, τόλμη, προσπάθεια, θέληση, επιμονή, επικοινωνία, συνεργασία, αλληλοβοήθεια, φιλία, ομαδικό πνεύμα, αποδοχή διαφορετικότητας κλπ. Διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στην υπαίθρια διαβίωση και σε δραστηριότητες αναψυχής που σχετίζονται με αυτή.

Χρόνος δράσης

Οκτώβριος 2025 μέχρι Μάιος 2026

ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ 1

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 2


Videos 1


Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους



ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΗΜΕΡΙΑ

Το πρόγραμμα συμβάλλει καθοριστικά στην προαγωγή της σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής υγείας των μαθητών, μέσα από ένα πλαίσιο βιωματικών υπαίθριων δραστηριοτήτων που ενισχύουν τη φυσική δραστηριότητα, μειώνουν το άγχος και καλλιεργούν θετικές στάσεις ζωής. Η επαφή με το φυσικό περιβάλλον και η συμμετοχή σε συνεργατικές δράσεις οδηγούν στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων με αυξημένη αυτοπεποίθηση, ανθεκτικότητα και κοινωνικές δεξιότητες.






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας