68ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

Σκοπός του προγράμματος ήταν να αξιολογήσει την επίδραση μιας διδακτικής παρέμβασης που αξιοποιεί την παιγνιώδη μάθηση στην κατανόηση και παραγωγή αφηγηματικών κειμένων από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι στόχοι της παρέμβασης επιτυγχάνονται μέσα από το συνδυασμό δραστηριοτήτων οι οποίες διεξάγονται με και χωρίς ΤΠΕ. Για την κατανόηση των τριών επιλεγμένων αφηγηματικών κειμένων αξιοποιήθηκαν οι επαναλαμβανόμενες αναγνώσεις (Διαλογική ανάγνωση και Ανάγνωση-παράσταση) και στις δραστηριότητες που πλαισίωσαν την παρέμβαση ενσωματώθηκαν τα γνωρίσματα του παιχνιδιού που προσδίδουν παιγνιώδη διάθεση στις οργανωμένες μαθησιακές εμπειρίες. Ειδικότερα αξιοποιήθηκαν α)σύντομα σενάρια για την επένδυση της κάθε δραστηριότητας, β) η κάθε δραστηριότητα σχεδιάστηκε με βάση το κατάλληλο είδος παιχνιδιού (π.χ. δραματικό παιχνίδι, κατασκευαστικό παιχνίδι, κινητικό παιχνίδι κτλ), και γ) αξιοποιήθηκε η κούκλα ως εργαλείο της παρέμβασης.

Ο επιστημονικός και παιδαγωγικός σχεδιασμός του προγράμματος έγινε σε συνεργασία με την κ. Χλαπάνα Ελισσάβετ, Επίκουρη Καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης και την κ. Κωνιού Αντωνία MSc, Εκπαιδευτικό Προσχολικής Εκπαίδευσης στο 68^ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου.