Από τη Διεθνή Έρευνα Πυρηνικής Σύντηξης στη Σχολική Τάξη: Καινοτόμο STEM Σενάριο βασισμένο στο ITER
0
Διευθυντής Σχολείου
Δέσποινα Αναργυρίδου
Επικοινωνία με σχολείο4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών
Εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα
- (+30) 210 6898593
- [email protected]
menu
Πρωτοβουλία
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ
4ο Γυμνάσιο Γιαννιτσών
Περιγραφή
Η δράση υλοποιήθηκε μετά τη συμμετοχή της Διευθύντριας του 4ου Γυμνασίου Γιαννιτσών, Αναργυρίδου Δέσποινας, Scientix Ambassador, στην ευρωπαϊκή επίσκεψη εκπαιδευτικών στο διεθνές ερευνητικό κέντρο ITER (International Thermonuclear Experimental Reactor), που πραγματοποιήθηκε στις 28 Μαρτίου 2025 στο Cadarache της Γαλλίας, με τη συμμετοχή 30 εκπαιδευτικών από 16 ευρωπαϊκές χώρες και διοργάνωση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Κατά την επίσκεψη οι εκπαιδευτικοί:
- γνώρισαν το μεγαλύτερο διεθνές ερευνητικό έργο πυρηνικής σύντηξης στον κόσμο,
- ενημερώθηκαν για τεχνολογίες αιχμής παραγωγής καθαρής και ανεξάντλητης ενέργειας,
- μελέτησαν τη λειτουργία διεθνών επιστημονικών συνεργασιών,
- αντάλλαξαν καλές πρακτικές STEM εκπαίδευσης.
Το ITER αποτελεί διεθνή συνεργασία επτά μελών (Ευρωπαϊκή Ένωση, ΗΠΑ, Κίνα, Ινδία, Ιαπωνία, Κορέα και Ρωσία) με στόχο την ανάπτυξη τεχνολογίας πυρηνικής σύντηξης ως ειρηνικής και βιώσιμης πηγής ενέργειας.
Μετά την επιστροφή της στο σχολείο, η εκπαιδευτικός σχεδίασε και εφάρμοσε καινοτόμο διδακτικό σενάριο STEM, προσαρμοσμένο στην ηλικία και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Το σενάριο περιλάμβανε:
- διερεύνηση μορφών ενέργειας και βιώσιμων ενεργειακών λύσεων,
- παρουσίαση της λειτουργίας του ITER,
- δραστηριότητες επιστημονικής ανακάλυψης,
- ομαδοσυνεργατικές εργασίες,
- χρήση ψηφιακών εργαλείων μάθησης,
- σύνδεση επιστήμης, τεχνολογίας και κοινωνίας.
Οι μαθητές εργάστηκαν βιωματικά, προσεγγίζοντας πραγματικά επιστημονικά προβλήματα και κατανοώντας πώς η έρευνα επηρεάζει το μέλλον της ανθρωπότητας.
Αποτελέσματα / επίδραση
Η εφαρμογή του σεναρίου είχε σημαντική παιδαγωγική επίδραση:
- αυξήθηκε το ενδιαφέρον των μαθητών για τις φυσικές επιστήμες,
- ενισχύθηκε η κατανόηση της βιώσιμης ενέργειας και της κλιματικής ευθύνης,
- αναπτύχθηκαν δεξιότητες συνεργασίας και επιστημονικής διερεύνησης,
- εφαρμόστηκαν σύγχρονες STEM διδακτικές πρακτικές,
- μεταφέρθηκε γνώση από διεθνή επιστημονική έρευνα στη σχολική τάξη,
- ενισχύθηκε η ευρωπαϊκή διάσταση και η εξωστρέφεια του σχολείου.
Η δράση αποτέλεσε παράδειγμα καλής πρακτικής μεταφοράς καινοτομίας από την έρευνα στην εκπαίδευση.
Συνεργασίες
Η δράση αναπτύχθηκε μέσα από διεθνείς και ευρωπαϊκές συνεργασίες:
- Ευρωπαϊκή Επιτροπή (διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης),
- ITER Organization – διεθνές ερευνητικό κέντρο σύντηξης,
- Scientix – Ευρωπαϊκή κοινότητα STEM εκπαίδευσης,
- εκπαιδευτικοί από 16 ευρωπαϊκές χώρες,
- σχολική κοινότητα του 4ου Γυμνασίου Γιαννιτσών.
Η εμπειρία ενίσχυσε τη σύνδεση της σχολικής εκπαίδευσης με την παγκόσμια επιστημονική κοινότητα.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Στόχος δράσης
Το καινοτόμο διδακτικό σενάριο σχεδιάστηκε με σκοπό τη μεταφορά σύγχρονης επιστημονικής γνώσης στη σχολική πράξη και την ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM. Οι βασικοί μαθησιακοί στόχοι ήταν: κατανόηση της έννοιας της ενέργειας και της πυρηνικής σύντηξης ως μελλοντικής καθαρής ενεργειακής λύσης, γνωριμία των μαθητών με διεθνή επιστημονικά ερευνητικά έργα μεγάλης κλίμακας, ανάπτυξη επιστημονικού γραμματισμού και κριτικής σκέψης, καλλιέργεια δεξιοτήτων διερεύνησης και επίλυσης προβλημάτων, ενίσχυση συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, σύνδεση της επιστήμης με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, κατανόηση της αξίας της διεθνούς επιστημονικής συνεργασίας.
Χρόνος δράσης
Μάρτιος - Απρίλιος 2025
ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ 1
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 3
