Γενικά τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν μια εγωιστική αντίληψη του κόσμου και με αυτό πρόγραμμα επιχειρήσαμε να εξαλείψουμε αυτή τους την οπτική. Η βασική μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε για την υλοποίηση του προγράμματος ήταν η μέθοδος project με κύρια χαρακτηριστικά της να είναι η συμμετοχή των παιδιών στην οργάνωση της εργασίας και το συλλογικό πνεύμα δράσης. Άλλες διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν η ομαδοσυνεργατική, ο καταιγισμός ιδεών, τα κινητικά παιχνίδια, η εκπαίδευση με τις τέχνες, η ομαδική επεξεργασία και διερεύνηση, το θεατρικό παιχνίδι και η δραματοποίηση.
Αρχικά, εντοπίσαμε τις προυπάρχουσες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το ποιοι είμαστε αλλά και πού βρισκόμαστε. Τις καταγράψαμε και στη συνέχεια ξεκινήσαμε την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού μας προγράμματος η οποία χωρίστηκε στις εξής 5 φάσεις:
1η φάση
Γνωριμία με τον ΕΑΥΤΟ μας αλλά και με την ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ μας. Σεβασμός της διαφορετικότητας του καθενός μας.
2η φάση
Ταξίδι στην ΚΡΗΤΗ και γνωριμία με την κρητική κουλτούρα και παράδοση.
3η φάση
Ταξίδι στην ΕΛΛΑΔΑ. Παρουσίαση από διάφορα μέρη. Γνωριμία με τα χαρακτηριστικά, τα γνωρίσματα και την ιστορία τους.
4η φάση
Ταξίδι στην ΕΥΡΩΠΗ αλλά και σε όλη τη ΓΗ. Γνωριμία με άλλες κουλτούρες, άλλες φυλές, άλλους πολιτισμούς.
5η φάση
Ταξίδι στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ. Γνωριμία με τους πλανήτες. Αντίληψη του πόσο μικροί είμαστε μπροστά στην απεραντοσύνη του σύμπαντος.
