menu

Σύνδεση | Εγγραφή

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΣΣΟΝΕΡΓΑΣ - ΧΡΙΣΤΟΥ ΚΚΕΛΗ

Εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα

Πρωτοβουλία

Αγκαλιά με τα Βιβλία

Αγκαλιά με τα Βιβλία
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΣΣΟΝΕΡΓΑΣ - ΧΡΙΣΤΟΥ ΚΚΕΛΗ

Το σχολείο αποτελείται από 180 μαθητές. Είναι εξατάξιο και έχει 9 τμήματα. Φοιτούν Κυπριόπουλα αλλά και παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία.


Διευθυντής Σχολείου

ΧΡΙΣΤΙΑ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Το εφαρμοσμένο σενάριο με τίτλο «Αγκαλιά με τα βιβλία» αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη, καινοτόμα και διαθεματική παιδαγωγική παρέμβαση, η οποία σχεδιάστηκε με σαφή παιδαγωγικό προσανατολισμό και μετρήσιμους μαθησιακούς στόχους, με επίκεντρο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών.
Το σενάριο υλοποιήθηκε με μαθητοκεντρική και βιωματική προσέγγιση, ενσωματώνοντας δημιουργικές και διαφοροποιημένες δραστηριότητες εντός και εκτός σχολικού πλαισίου. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε ένα πλούσιο σύνολο δράσεων, όπως η συγγραφή και παρουσίαση εφημερίδας, η δημιουργία παραμυθιών, η οργάνωση εκστρατειών ενημέρωσης, οι βραδιές φιλαναγνωσίας στο σπίτι με τη συμμετοχή των οικογενειών, καθώς και η διοργάνωση ημερίδας φιλαναγνωσίας.
Μέσα από τη συστηματική εμπλοκή τους, οι μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία, καλλιεργώντας δεξιότητες διερεύνησης, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης. Το σενάριο λειτούργησε ως ένα δυναμικό μαθησιακό περιβάλλον, όπου η γνώση οικοδομήθηκε βιωματικά και συνδέθηκε ουσιαστικά με την καθημερινή ζωή, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία ως δια βίου στάση και αξία.


Αποτελέσματα / επίδραση

Το σενάριο επέφερε μετρήσιμα και ποιοτικά αποτελέσματα, επηρεάζοντας ουσιαστικά τόσο τους μαθητές όσο και τη σχολική και ευρύτερη κοινότητα.
Οι μαθητές:
• ανέπτυξαν ουσιαστική σχέση με το βιβλίο και ενίσχυσαν τη φιλαναγνωστική τους ταυτότητα,
• καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης,
• ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την ενεργό συμμετοχή τους,
• λειτούργησαν ως φορείς διάχυσης γνώσης, μεταφέροντας μηνύματα στο οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον.
Σε επίπεδο σχολικής μονάδας, το σενάριο:
• ξεκίνησε από μία τάξη (η εφημερίδα που εμπεριέχεται στο αρχείο παρουσιάζει όλες τις δράσεις των παιδιών),
• αγκαλιάστηκε από το σύνολο της σχολικής κοινότητας (στο αρχείο που επσυνάπτεται παρουσιάζεται η διάχυση στη σχολική κοινότητα) ,
• και επεκτάθηκε στην ευρύτερη κοινωνία μέσω στοχευμένων δράσεων διάχυσης.
Παράλληλα, η ενσωμάτωση φιλανθρωπικών δράσεων ενίσχυσε την κοινωνική υπευθυνότητα των μαθητών, καλλιεργώντας αξίες ενσυναίσθησης, προσφοράς και ενεργού πολιτότητας.
Αξιοσημείωτο αποτελεί το γεγονός ότι το σενάριο διακρίθηκε με το 3ο Παγκύπριο Βραβείο στον διαγωνισμό «Νεολαία και Εθελοντισμός», επιβεβαιώνοντας την ποιότητα και τον κοινωνικό του αντίκτυπο. Το χρηματικό έπαθλο αξιοποιήθηκε από τους ίδιους τους μαθητές (περσινοί μαθητές της Β1 Τάξης, φετινοί μαθητές της Τάξης Γ1 ) για την ενίσχυση νέας εκπαιδευτικής δράσης (Διατροφή... Ποια Διατροφή; Η περιπέτεια της ορθής επιλογής) , αναδεικνύοντας τη συνέχεια, τη βιωσιμότητα και την αξιακή διάσταση της μαθησιακής εμπειρίας.



Συνεργασίες

Η υλοποίηση του σεναρίου στηρίχθηκε σε ένα ισχυρό δίκτυο συνεργασιών, το οποίο ενίσχυσε τη βιωσιμότητα, τη διάχυση και τον κοινωνικό του αντίκτυπο.
Συγκεκριμένα, αναπτύχθηκε ουσιαστική συνεργασία με:
• το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Συμμετοχή στο Προγραμμα του μαθητικού Διαδικτυακού Ραδιοφώνου), Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Πάφου, Νηπιαγωγείο Κισσόνεργας
• το ΠΣΣΕ, στο πλαίσιο του οποίου το πρόγραμμα διακρίθηκε με το 3ο Παγκύπριο Βραβείο στον διαγωνισμό «Νεολαία και Εθελοντισμός»,
• το Σύνδεσμο Γονέων του Δημοτικού Σχολείου, την τοπική κοινότητα και τους γονείς, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά σε δράσεις φιλαναγνωσίας, στην ημερίδα φιλαναγνωσίας και ενίσχυσαν τη σύνδεση σχολείου–οικογένειας,
• το βιβλιοπωλείο «Πάργα», με το οποίο διοργανώθηκε ενδοσχολική έκθεση βιβλίου, καλλιεργώντας αυθεντικές αναγνωστικές εμπειρίες,
• τη συγγραφέα Νεοφύτα Πολυδώρου, η οποία αλληλεπίδρασε ουσιαστικά με τα παιδιά (παρουσίαση των βιβλίων της, συνέντευξη)
• το Ίδρυμα «ΜΑΖΙ», στο οποίο προσφέρθηκε το ποσό των 510 ευρώ μέσα από δράσεις του προγράμματος, αναδεικνύοντας τον κοινωνικό και ανθρωπιστικό ρόλο της εκπαίδευσης.
Οι συνεργασίες αυτές λειτούργησαν πολλαπλασιαστικά, μετατρέποντας το σενάριο από μια ενδοσχολική δράση σε μια ευρύτερη κοινωνική πρωτοβουλία με απτό αντίκτυπο.


ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Χρίστια Θουκυδίδου, Αφροδίτη Χρίστου

Στόχος δράσης

Οι μαθητές επιδιώκεται: 1.να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και τη φιλαναγνωσία ως δια βίου συνήθεια 2.να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη μάθηση και την προσωπική εξέλιξη 3.να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και την πίστη στις δυνατότητές τους 4.να αναπτύξουν κοινωνική ευαισθησία και διάθεση προσφοράς μέσα από φιλανθρωπικές δράσεις 5.να υιοθετήσουν στάσεις συνεργασίας, σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας 6.να αντιληφθούν τον εαυτό τους ως ενεργούς πολίτες που μπορούν να συμβάλλουν στην κοινωνία 7.να ενισχύσουν την υπευθυνότητα και τη συνέπεια μέσα από τη συμμετοχή σε συλλογικές δράσεις 8.να καλλιεργήσουν αξίες που συνδέονται με την ποιοτική εκπαίδευση, όπως η ισότητα, η συμπερίληψη και η ενεργή συμμετοχή 9.να αναπτύξουν δεξιότητες κατανόησης και παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου 10.να καλλιεργήσουν τη δημιουργική γραφή μέσα από τη συγγραφή παραμυθιών και άρθρων 11.να ενισχύσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα μέσα από κοινές δράσεις και projects 12.να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης και επιλογής πληροφοριών 13.να αξιοποιούν δημιουργικά την πληροφορία για παραγωγή αυθεντικού περιεχομένου (εφημερίδα, δράσεις) 14.να ενισχύσουν την ικανότητα παρουσίασης και επικοινωνίας ιδεών σε κοινό 15.να καλλιεργήσουν δεξιότητες οργάνωσης, ανάληψης πρωτοβουλιών και ενεργού συμμετοχής 16.να συνδέουν τη μάθηση με την πραγματική ζωή μέσα από βιωματικές δράσεις 17.να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στο βιβλίο και τη φιλαναγνωσία ως δια βίου συνήθεια 18.να καλλιεργήσουν την αγάπη για τη μάθηση και την προσωπική εξέλιξη 19.να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και την πίστη στις δυνατότητές τους 20.να αναπτύξουν κοινωνική ευαισθησία και διάθεση προσφοράς μέσα από φιλανθρωπικές δράσεις 21.να υιοθετήσουν στάσεις συνεργασίας, σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας 22.να αντιληφθούν τον εαυτό τους ως ενεργούς πολίτες που μπορούν να συμβάλλουν στην κοινωνία 23.να ενισχύσουν την υπευθυνότητα και τη συνέπεια μέσα από τη συμμετοχή σε συλλογικές δράσεις 24.να καλλιεργήσουν αξίες που συνδέονται με την ποιοτική εκπαίδευση, όπως η ισότητα, η συμπερίληψη και η ενεργή συμμετοχη

Χρόνος δράσης

Νοέμβριος 2024 - Φεβρουάριος 2025

ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ 1

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 1



Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους



Το εφαρμοσμένο σενάριο ευθυγραμμίζεται πλήρως με τον 4ο Παγκόσμιο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης για την Ποιοτική Εκπαίδευση, καθώς προάγει μια συμπεριληπτική, ισότιμη και ποιοτική εκπαίδευση, που ενδυναμώνει όλους τους μαθητές.
Μέσα από καινοτόμες, βιωματικές και συνεργατικές διδακτικές προσεγγίσεις:
• ενισχύθηκε η ενεργή συμμετοχή και η μαθητοκεντρική μάθηση,
• καλλιεργήθηκαν βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα,
• προωθήθηκε η ισότιμη συμμετοχή και η συμπερίληψη,
• ενδυναμώθηκε η δημιουργική και κριτική σκέψη.
Η μάθηση επεκτάθηκε πέρα από τα όρια της τάξης, συνδέοντας το σχολείο με την οικογένεια και την κοινότητα, δημιουργώντας ένα ανοιχτό και δυναμικό μαθησιακό οικοσύστημα. Παράλληλα, η ενσωμάτωση κοινωνικών δράσεων ανέδειξε τον ρόλο της εκπαίδευσης ως καταλύτη κοινωνικής αλλαγής.
Το σενάριο συνιστά ένα ολοκληρωμένο παράδειγμα ποιοτικής εκπαίδευσης, όπου η γνώση, οι δεξιότητες και οι αξίες συνυπάρχουν και μετασχηματίζουν τη μαθησιακή εμπειρία.

 






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας