menu

Σύνδεση | Εγγραφή

7ο Πειραματικό Γυμνάσιο Τρικάλων

Δράσεις συνεργασίας με την τοπική & ευρύτερη κοινωνία

Πρωτοβουλία

Αειφόρο Σχολείο

Αειφόρο Σχολείο
ΥΠΟΒΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ

7ο Πειραματικό Γυμνάσιο Τρικάλων

Το 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο Τρικάλων λειτούργησε για πρώτη φορά ως Πειραματικό το σχολικό έτος 2021-22. Στο σχολείο φοιτούν 248 μαθητές/τριες κατανεμημένοι σε 11 τμήματα Γενικής Παιδείας και 7 Τμήματα Ένταξης. Λειτουργούν 8 Όμιλοι Αριστείας, Δημιουργικότητας και Καινοτομίας και τμήματα Ενισχυτικής Διδασκαλίας (σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην αρ. πρωτ.:119/09-09-2020 Απόφαση της Ε.Ε.Π.Π.Σ). Το σχολείο, επίσης, αποτελεί και Σχολικό Κέντρο Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης (Σ.Κ.Α.Ε.). Από την πρώτη στιγμή της λειτουργίας του, το 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο υπηρετεί τους σκοπούς των Πειραματικών Σχολείων συμβάλλοντας στην επίτευξη του βέλτιστου εκπαιδευτικού σχεδιασμού και την πιλοτική εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής, ώστε να καλλιεργηθούν και να διαχυθούν καινοτόμες εκπαιδευτικές μέθοδοι, πρακτικές και εργαλεία σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι εκπαιδευτικοί μας συμμετείχαν στις επιμορφώσεις του Ι.Ε.Π για τα νέα Προγράμματα Σπουδών και, εν συνεχεία, προχώρησαν στην πιλοτική εφαρμογή αυτών ακολουθώντας τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ι.Ε.Π. Για την καλύτερη υπηρέτηση των σκοπών λειτουργίας του, το σχολείο έχει ήδη αναπτύξει συνεργασία με άλλα Πειραματικά και Πρότυπα σχολεία υλοποιώντας επιμορφώσεις από κοινού και δράσεις ανταλλαγής καλών πρακτικών. Παράλληλα, διασυνδέεται με Ιδρύματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης προάγοντας την έρευνα στη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων και υποστηρίζοντας τόσο υποψήφιους διδάκτορες στην εκπόνηση διδακτορικών διατριβών όσο και προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης. Προκειμένου να δώσει σταθερή και μακρόπνοη προοπτική στη σχέση αυτή, έχουν υπογραφεί Μνημόνια Συνεργασίας με ΑΕΙ. Επιπλέον, γνωρίζοντας τη σπουδαιότητα του πειραματισμού και της ανάπτυξης ερευνητικών δράσεων εντός της σχολικής κοινότητας, εκπονεί έρευνες για θέματα που αφορούν τεχνικές διδασκαλίες, εκπαιδευτικά εργαλεία και μεθόδους μάθησης και επιδιώκει ανατροφοδότηση για τις πρακτικές που εφαρμόζει στη διδασκαλία, την αξιολόγηση, τη διοίκηση και τη συμμετοχή σε ευρωπαϊκά και εθνικά προγράμματα μέσω ερωτηματολογίων που αποστέλλονται σε μαθητές και γονείς/κηδεμόνες. Απώτερος σκοπός όλων των προσπαθειών που καταβάλλονται, είναι η παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στους μαθητές/στις μαθήτριες και η πολύπλευρη ανάπτυξή τους. Για το λόγο αυτό, το 7ο Πειραματικό Γυμνάσιο επενδύει στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του, στον εμπλουτισμό των διδακτικών προσεγγίσεων που εφαρμόζονται και στη δημιουργία νέων ευκαιριών μάθησης εντός και εκτός του πλαισίου που ορίζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Έτσι, η εξασφάλιση της απαραίτητης υποδομής και εξοπλισμού Τ.Π.Ε και η βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων όλων των μελών της σχολικής κοινότητας αποτελούν βασική προτεραιότητα. Αξιοποιώντας τις δυνατότητες των διαθέσιμων ψηφιακών εργαλείων, μεταξύ αυτών και των υπηρεσιών του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου εμπλουτίζουν τη διδασκαλία τους και, ταυτόχρονα, υποστηρίζουν τους μαθητές/τις μαθήτριές τους κυρίως μέσα από τη χρήση των ηλεκτρονικών τάξεων (η-τάξη). Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον σχεδιασμό των διδακτικών και, γενικότερα, των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ώστε αυτές να είναι νοηματοδοτούμενες για τους μαθητές/τις μαθήτριες, να βρίσκονται σε άμεση σύνδεση με τον πραγματικό κόσμο και να διασφαλίζουν τον μέγιστο βαθμό συμπερίληψης. Επιδιώκοντας την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών/τριών, το σχολείο αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στη έννοια της πολιτότητας, τόσο στη φυσική όσο και στην ψηφιακή της διάσταση, προετοιμάζοντας τους/τες για τις προκλήσεις και τις απαιτήσεις της εποχής. Στο πλαίσιο αυτό, αξιοποιούνται οι ρόλοι που προβλέπονται θεσμικά για τους μαθητές/τις μαθήτριες οι οποίοι/ες ενθαρρύνονται για ανάληψη πρωτοβουλιών και συμμετοχή σε εθελοντικές δράσεις. Αντιλαμβανόμενοι τις προκλήσεις της εποχής και, κυρίως, το αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι ένα σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί αποκομμένο από την κοινωνία και τους θεσμούς, έχουμε προτεραιοποιήσει το άνοιγμα στην κοινωνία μέσα από τη στενή μας συνεργασία με συλλόγους, φορείς, εκπαιδευτικά ιδρύματα και υπηρεσίες ενώ θεωρείται εκ των ων ουκ άνευ η στενή συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες σε προσωπικό αλλά και σε θεσμικό επίπεδο μέσα από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων με τον οποίο επιδιώκεται συνεχής και γόνιμη επικοινωνία και αλληλοϋποστήριξη.


Διευθυντής Σχολείου

Γεωργία Κουράκου

Επικοινωνία με σχολείο


Περιγραφή

Υλοποίηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα ¨ Κυκλική Οικονομία¨

Υλοποίηση περιβαλλοντικού προγράμματος Χρυσοπράσινο Φύλλο σε συνεργασία με το Λανίτειο Γυμνάσιο της Κύπρου με θέμα ¨Ποδηλατώντας στην πόλη μου¨.

Ενημέρωση όλων των μαθητών για την ορθολογική διαχείριση των απορριμμάτων, τα οφέλη της ανακύκλωσης, τη σωστή διαδικασία ανακύκλωσης, καθώς και τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης και αξιοποίησης των υλικών. Έμφαση δόθηκε στην επιλογή του σωστού κάδου για τα διαφορετικά απορρίμματα (ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές, μπαταρίες, λαμπτήρες, θερμόμετρα). 

Τοποθέτηση ειδικών κάδων στα τμήματα μετά την ενημέρωση  ώστε οι μαθητές να απορρίπτουν σε αυτούς οτιδήποτε ανακυκλώνεται, συμβάλλοντας με αυτό τον τρόπο, στην προσπάθεια διαλογής των απορριμμάτων στην πηγή.

Ενημέρωση των μαθητών για την κομποστοποίση και τα προγράμματα Κυκλικής Οικονομίας του Δήμου Τρικκαίων.

Συμμετοχή στο πρόγραμμα Κυκλικής Οικονομίας του Δήμου Τρικκαίων CIRC4FooD.

Τοποθέτηση κομποστοποιητή στην αυλή του σχολείου και προετοιμασία χώρου για καλλιέργεια.

Συγκέντρωση τροφίμων και ειδών ατομικής υγιεινής για το κοινωνικό παντοπωλείο του Δήμου.

Συμμετοχή σε δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη του Καρκίνου Μαστού

Συμμετοχή ως εθελοντές στην διοργάνωση του 14ου Ημιμαραθώνιου Τρικάλων-Καλαμπάκας ¨Θανάσης Σταμόπουλος"

Συμμετοχή στη Χριστουγεννιάτικη Παρέλαση του Δήμου Τρικκαίων.

 


Αποτελέσματα / επίδραση

  • Βελτιώνεται η ποιότητα ζωής του ατόμου, της οικογένειας και της κοινωνίας, με βάση τις αρχές της βιωσιμότητας.
  • Διαμορφώνεται υπεύθυνη καταναλωτική συμπεριφορά  σε σχέση την βιώσιμη διαχείριση των φυσικών πόρων.
  • Διαμορφώνονται πρότυπα ισορροπημένης διατροφικής συμπεριφοράς.
  • Εξοικειώνονται στη διαχείριση των οικονομικών της οικογένειας και του καταναλωτή.
  • Αναπτύσσονται υγιείς διαπροσωπικές και συλλογικές κοινωνικές σχέσεις.
  • Αντιλαμβλανονται την αξία της επαναχρησιμοποίησης, της ανακύκλωσης και της κυκλικής οικονομίας.
  • Αντιλαμβάνονται και εκτιμούν τις  περιβαλλοντικές και κοινωνικές επιπτώσεις της οικονομικής δραστηριότητας, στο φυσικό και στο ανθρωπογενές περιβάλλον.
  • Εαισθητοποιούνται σε περιβαλλοντικά ζητήματα.


Συνεργασίες

ΠΑΔΥΘ

ΚΕΠΕΑ ΤΡΙΚΚΑΙΩΝ-ΠΕΡΤΟΥΛΙΟΥ

ΔΗΜΟΣ ΤΡΙΚΚΑΙΩΝ

Act4v


ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΜΙΧΑΗΛ ΠΕ80, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΜΕΓΑΡΧΙΩΤΗ ΠΕ86

ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

Αφίσες, δημοσιοποίηση των δράσεων στα τοπικά Μ.Μ.Ε, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και στην ιστοσελίδα του σχολείου 


Στόχος δράσης

• Οι μαθητές να διαμορφώσουν υπεύθυνη συμπεριφορά ως καταναλωτές σε σχέση την βιώσιμη διαχείριση των φυσικών πόρων• Να αντιληφθούν την αξία της επαναχρησιμοποίησης, της ανακύκλωσης και της κυκλικής οικονομίας. • Να ευαισθητοποιηθούν σε περιβαλλοντικά ζητήματα

Κοινό στο οποίο απευθύνεται

Μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς

Χρόνος δράσης

Σε όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023

Τόπος Δράσης

Σχολείο, Πάρκο Ματσόπουλου Τρικάλων, Κεντρική πλατεία Τρικάλων, πόλη Τρικάλων.

Δίκτυο

Συνεργασία με Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και Α.Π.Θ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΑ ΑΡΧΕΙΑ (1)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ 2



Σύνδεση με Παγκόσμιους Στόχους






Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 – 6898593
ή email [email protected]

Χορηγοί Επικοινωνίας